მეცხრე დღე

ადავხედეთ საქაღალდეებს,შევიტანეთ შესწორებები და დავასრულეთ სრულად ყველა დავალება,ბოლოს კი მოვისმინე თითოეული პედაგოგის პრეზენტაცია.ასევე თავად გავაკეთე ჩემი პროექტის პრეზენტაცია.დიდი მადლობა გაწეული მუშაობისათვის.

მერვე ვღე

ვისაუბრეთ დიფერენცირებულ სწავლებაზე.ასევე ვისაუბრეთ თემაზე მასწავლებელი როგორც ფასილიტატორი.შევავსეთ ნიმუშები სპეციალური საჭიროების,არაქართულენოვანი და მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეებისთვის.

მეშვიდე დღე

განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები :ვისაუბრეთ კოლაბორაციული შეფასების და ურთიერთ შფასების სქემაზე,ასევე შვქმენი თვითშფასების რუბრიკები.

მეექვსე დღე

შევქმენი ელექტრონული გაზეთი.შევქმენით ერთი ჯგუფის მაგალითზე გაზეთი. გადმოვიტანე გუგლიდან მასალები სურათები, გამოვაქვეყნე გაზეთში და ავტვირთე ბლოგზე.

მეშვიდე დღე

ინდივიდუალური და ჯგუფური ანუ კოლაბორაციული შეფასების სქემა.მოსწავლეთა ნაშრომების   თვითშეფასების სქემა

მე-5 დღე

ვისაუბრეთ საავტორო უფლებებზე და გადმოვიწერრეთ საავტორო უფლებების მარტივი შაბლონი, სადაც  შეგვიძლია ჩავსვათ იმ ვებგვერდების ლინკები, რომლებიც შემდეგში შეგვიძლია გამოვიყენოთ. ჩვენს ბლოგძზე შევქმენით გვერდები.

მე-4 დღე

შევიმუშავეთ მიმრთულების მიმცემი საკვანძო სიტყვები და ჩავწერეთ პროექტი გეგმაში,

შევავსეთ შეფასების მოკლე მონახაზი და საპრეზენტაიო სლაიდი

მე-3 დღე

ვიმუშავეთ გეგმის შაბლონში, ეროვნული სასწავლო გეგმის სტანდარტების ინდიკატორები მივუსადაგეთ პროექტს, გადმოვიტანეთ 21-ე საუკუნის სტანდარტები, შევაჯამეთ   დღე და ბლოგზე განვათავსეთ.